继承土地庙从教黄皮子讨封开始第613章 以吏为师

一次性安排将近两万孩童姜国的官员胥吏们忙得够呛。

不过这些官员胥吏也都明白自己失势的事实。

乡村已经没有自己的容身之处和立足之所如果城市里再没有自己的岗位接下来肯定要被免职罢官了。

即便君上仁厚继续给自己发俸禄自己也厚着脸皮领了可其他人喊出“无功不受禄”的时候自己该怎么做呢？ 所以得让自己忙起来！ 得让自己有事情做！ 得让君上看到自己的价值。

姜国学堂就是一个机会一个很好的机会。

美好的生活又回来了。

可是姜国官吏开始管理学堂时才发现事情不是自己想的那么回事。

宫里的高等学堂王子殿下亲自教管理这块儿的官员胥吏都谨小慎微。

别说官老爷架子了每天都是在伺候老爷唯恐哪点做的不好被这些学生一句话说到王子殿下那。

中等学堂也是隔三差五能见到王子殿下的所以官员胥吏也不敢作威作福。

初级学堂应该可以了吧？ 然而初级学堂都建在木匠作坊、陶器作坊、石器作坊、酿造作坊里面作坊里的工匠都看着呢。

就算作坊里的工匠们不管这些学堂墙上也刷着“城隍”落款的标语： 历览古今多少官成由清廉败由贪。

廉洁奉公为官之道诚实守信做人之本。

廉洁奉公百姓赞贪得无厌留骂名。

勿以善小而不为勿以恶小而为之。

乐自清中出烦从贪里来。

廉不言贫勤不言苦。

如果只是这一排大字可能没啥威胁力可是下面缀了“城隍”两个小字懂的人都懂了。

白天干点坏事晚上就会被小鬼儿找上门。

梦境中抽鞭子、打板子、写保证书。

在大街上小便的人不在少数尿一次挨一次一次比一次狠。

你说这是梦吧它真实得不得了。

可你要说不是梦吧干点坏事就遭报应从不隔夜。

下民易虐上天难欺。

国君易瞒小鬼难哄。

只能说这城隍庙灵验啊！ 所以管理学堂的官员胥吏们那叫一个谨小慎微。

然而放下心中乱七八糟的杂念后官员胥吏们也逐渐发现了学堂的好处。

外面有错综复杂的利益关系学堂里面什么都没有。

每天要做的事情就是让学生按时睡觉、按时起床、按时吃饭整理床铺、打扫卫生等等。

学生单纯说什么听什么好管得很。

至于上课就更简单了。

小课是认字。

这一点也无需先生们教官员胥吏自己就会。

在姜国当官第一件事就是通读《龙文字典》连龙文都不会也敢说自己忠君？ 姜国上下研究《龙文字典》最多就是官员胥吏。

大道理教不了但启蒙足够了。

大课就是外面的先生来学堂讲课讲的内容更高深。

官吏们也会跟着蹭课学一学大道理。

如果有小孩子争吵、打架。

这就更好处理了。

摆公堂诸位同僚一起穿上官服坐成一排。

小吏们在下面摆成两排。

“威！！！” “武！！！” 还没开审犯事的学生就已经吓得哇哇大哭了。

我们就是抢一个馒头至于搞这么大的场面吗？ 总而言之姜国“以吏为师”非常成功。

短时间里两万名学生的生活得到保障启蒙得到了解决。

每一个孩子都得到了……不说最好的教育至少得到了教育。

长远来看失了权势的官员胥吏有了新的用途避免裁撤。

或者说这才是官吏原本的职责和职务。

姜国宫中。

高等学堂的教师们共聚一堂交流这些时日的心得体会。

孔黑子捋着长须笑道：“岳先生先是提出‘官不出城、权不下乡’接着又提出‘以吏为师、以德为教’当真是妙妙哇！” 岳川笑着说道：“我只是提了以吏为师并没有说以德为教。

” “各个学堂的墙上都刷着提倡道德的标语这不正是以德为教吗？” 岳川只能打了个哈哈没回答。

孔黑子自顾自的说道：“育人如植树树苗小时候扶正长大了就会是栋梁之材孩童小时候扶正长大了自然不会走上歧路。

官吏存在的意义并不是替君王惩罚犯错的成年百姓而是在百姓幼年时好好管制防微杜渐！” 岳川摆了摆手“不不不不是我我没说您别瞎想！” 然而龙阳、大黄、长卿、王建等人全都向岳川拱手。

“岳先生高明！” 向众人回礼的时候岳川忍不住深思。

《史记·李斯列传》和《史记·秦始皇本纪》中都提到 “以吏为师以法为教”。

是指“百姓”和“普通官吏”都向“法官、法吏”学习法律加强普法教育用律法约束生活和生产等方方面面。

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