大博学者的二次元第1444章 穆州的发展章群的成长

普瑞希姆虽接手平羌之战的指挥调度可主持穆州发展的人依旧还是章群。

章邯称得上秦末少有的良将虽不及白起、王翦等名将那般深谋远虑只能说是带兵有方却胜在其堪称【全才】既能够管理经济又知晓政治还能够带兵。

虽然章邯之传承传到章群这一代时早已残缺不全可是基本的底子还在要不然也教不出张庭、张灿等学生。

在沐云的支持下章群的能力虽未到其先祖章邯的水平可要按图索骥地照着沐云的计划治理穆州还是不难做到的。

只是穆州这边虽然吸引了不少大汉帝国的原住民NPC前来可并不代表他们就会在穆州落地生根。

事实上除了生活在社会底层的原住民NPC以外绝大多数在发展起来以后还是会选择回到大汉帝国的。

会有这样的选择其实并不让人意外【故土难离】不是随便说说的而已哪怕他们因为种种原因而离开在条件允许的情况下还是会选择回到生他养他的那片土地要不怎会有【衣锦还乡】和【落叶归根】的说法？ 在这样的情况下穆州想要永续发展下去就只能依靠这些从玩家手中取得的领地村民（包含从沐云自己麾下如忘忧镇等领地移转出来的领民）以及这些选择投降臣服的氐人、羌人。

当然玩家领地也是其一。

言归正传穆州这边除了沐云自建的县城、郡城和州城之外其实一片空荡荡的只有少许的玩家领地零散地分布着。

不是沐云和章群不打算进一步开发关键还是在于人口不足上面。

这段时间以来哪怕沐云从忘忧镇等领地迁徙了大量的领民玩家也捐献了不少的村民又有数量可观自己从大汉帝国那边过来的原住民NPC也只是将沐云的州城、郡城和县城给填满并延伸至周边地区而已。

由此可知穆州的人口有多么地缺乏。

这些投降的羌人一定程度上地解决了这个问题。

领地的开发建设并没有常人所想的那般容易必须考虑的东西很多最直观的就是所谓的周边资源以及地理位置。

相较于大汉帝国的文明体制羌人的传承在这方面而言要求就低了许多更不用说穆州原本就是氐人的疆域了。

在章群的安排下一座座功能性的城级领地便在玩家修筑的【官道】上耸立了起来进一步地完善了穆州的交通体系然后将羌人以户为单位挂靠在这些领地之中让他们在周边的草场放牧。

重点是低龄的羌人会被集中在这些城级领地由领民建立起来的私塾当中接受大汉帝国这边的系统教育。

（木鱼：你确定是大汉帝国这边的系统教育？不是你沐云整理过的日后能与二次元宇宙直接衔接的传承教育？） （沐云：咳咳！毕竟是以大汉帝国的传承鼓捣出来的嘛！不要在意这种细节……再说这还不是你给我安排的？） （木鱼：……） 从基础教育开始在这些羌人的身上打上了属于沐云属于穆州的烙印。

然后呢？ 就像现实中的教育体系一般从私塾到城级领地的书院再到县城的学苑、郡城的学院、州城的学宫只要这些羌人有能力便能一路进修升学上去最后甚至能进入忘忧镇的太学府深造。

（书院建筑可以随着领地的层次提升而改建升级至于太学府的部份则是沐云在获得诸侯名份并占据穆州以后才升级上去的对应着的是原史中的【府学】。

封王可以再升一级将太学府升格为太学殿对应着【国学】然后称帝再升一级升格为太学宫对应着原史中的【太学】。

） 这些羌人在从书院结业以后若无法升学至县城的学苑就会被【分科】出去。

倾向于政务的会被送入府衙深造开启文官之路；倾向于军事的则会被送到兵营当中就职军士职业。

二者皆不擅长的则会被安置到铁匠铺等工坊学习一技之长亦或者从事种植、伐木、采矿等基础生产。

真的都不适合的才会回到羌人的群体之中以放牧为生。

同理羌人在县城的学苑结业以后若无法进一步地升学至郡城的学院就会被分发到其它位置上。

当然他们就算被分发到府衙和兵营出来以后的层级也会高于书院出身的羌人。

书院出身的文官只能从基层的小吏做起学苑出身的文官则可直接担任城级以下领地的主官或主管。

书院出身的羌人在进入兵营以后其职业便会从谋士转军士（文明特性转职转职的军士为兵种单位）而学苑出身的羌人在进入兵营以后却能在谋士与军士职业当中自行选择。

选择成为谋士将开启谋士的军事指挥能力；选择成为军士则会成为与玩家相同可以作为武将培养的那种军士而非阉割版的兵种军士。

本小章还未完请点击下一页继续阅读后面精彩内容！。

本文地址大博学者的二次元第1444章 穆州的发展章群的成长来源 http://www.gxzglxs.com